En este sentido, el Ministerio de Educación empezó a planificar con la cartera de Salud la vacunación a los docentes y se estima que se hará con la segunda partida de la vacuna Sputnik V.

«La vacunación irá de la mano de la apertura de las escuelas para asegurar el derecho a la educación en 2021», aseguró el ministro y agregó que «hay que destacar que el gobierno fijó como prioridad de vacunación al sector docente, algo que no todos los gobiernos hicieron como por ejemplo Australia y Finlandia».

Trotta ratificó la vigencia del calendario escolar que se fijó en todo el país, en donde 17 provincias empezarán las clases el 1 de marzo próximo; la Ciudad de Buenos Aires, el 16 de febrero; Jujuy, el 22 de ese mes; Formosa, el 2 de marzo y Neuquén; y Río Negro, el 3 de marzo.

Para planificar el inicio del ciclo lectivo, Trotta iniciará a partir del lunes una recorrida por todas las provincias para entrevistarse con gobernadores y ministros con el fin de tratar temas como la reorganización de los contenidos pedagógicos y la infraestructura escolar con los protocolos necesarios, entre otros puntos.

«Es fundamental ser claros respecto al aprendizaje que hemos tenido en el 2020, avanzamos con los protocolos y la guía epidemiológica. Ahora hay que darle prioridad a la escuela contemplando la enorme dificultad que tuvimos el año pasado», aseguró Trotta.

El ministro aseguró que «más allá de que la vacuna no es condición indispensable, la priorización al sector docente fortalecerá la presencialidad».

Explicó que la evidencia construida en base a la evolución del virus y también las provincias que ya han iniciado un proceso de presencialidad en el 2020 «implica un aprendizaje institucional, en marzo de este año tendremos un conocimiento muy distinto al que teníamos en marzo del año pasado»

Respecto a la posibilidad de iniciar el ciclo lectivo solo para los alumnos más rezagados ante la eventualidad de no poder completarse la vacunación para todos los docentes en marzo, Trotta destacó que se contemplará «todas las posiciones pero es clara la voluntad del Gobierno de articular con todas las jurisdicciones para que la presencialidad sea el ordenador del sistema educativo».

«Con todas las provincias vamos a trabajar protocolos y guías epidemiológicas, si hace falta alguna actualización de cada una de ellas ño haremos, pero en este ciclo lectivo tenemos que poner en valor toda la evidencia y la experiencia que se ha ganado incluyendo la presencialidad, donde la mitad de las provincias tuvieron esquemas de asistencia a clases», detalló el ministro.

El funcionario indicó que se proyecta la presencialidad «pero una presencialidad cuidada, no renunciamos a ello «.

Trotta manifestó la necesidad este año de «priorizar la escuela para que si hay que tomar decisiones respecto a la restrición de alguna actividad no impacten en ella, fundamentalmente, respecto al tema recreativo y a los cuidados individuales, la escuela puede ser un espacio seguro cuando la realidad epidemiológica lo permita aplicando los protocolos».

El Ministerio de Educación planifica, además, realizar dos operativos para evaluar el sistema educativo, uno de ellas una muestra censal, en el último trimestre de este año, mientras que aplicará el programa Acompañar en cada provincia como un factor que ayude al reordenamiento pedagógico.

«Las decisiones de cómo se reordenarán los contenidos pedagógicas se tomarán en el marco del Consejo Federal, para lo cual iniciaremos antes las visitas a las provincias. está también como elementos a tener en cuenta en este sentido las jornadas extendidas en las escuelas que se puedan aplicar», manifestó el ministro.

En esa recorrida, Trotta visitará escuelas, obras de infraestructura, universidades; y mantendrá encuentros con comunidades educativas.

También entregará notebooks y tarjetas bancarias a directivos de escuelas que reciben fondos del convenio por Covid-19 para mejoras y refacciones de infraestructura.

«Le manifesté al Ministro que entre nuestras principales prioridades, nos abocamos trabajar para alcanzar una adecuada financiación que nos permita finalizar todas las obras que fueron suspendidas durante el gobierno de Mauricio Macri y , en ese marco, darle prioridad a la construcción de jardines de infantes en nuestra provincia.» Expresó Doñate.

El Senador le expresó la urgencia y la necesidad que tienen les estudiantes de escuelas públicas rionegrinas por falta de nuevas computadoras y una muy mala conectividad debido de la muy precaria inversión de la provincia en dicha materia.

«Esta situación provoca profundas dificultades para desarrollar sus actividades educativas y, en tal sentido, coincidimos en que es indispensable dotar de nuevas máquinas a nuestros estudiantes.» dijo Doñate.

Se planteó además en la Reunión la necesidad de fortalecer financieramente sistema universitario de la provincia.

El objetivo del encuentro es cerrar un acuerdo para incrementar el piso salarial de los docentes, cuyo salario inicial pasaría de 20.250 pesos a $23.000, lo que refleja un incremento del 13,5%.

Asimismo, el Poder Ejecutivo planea entregar cuatro sumas fijas no remunerativas -en los meses de marzo, abril, mayo y junio- de entre $1.000 y $1.500 cada una.

En tanto, se postergaría el aumento del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid) que se traduce en un monto de alrededor de $1.210 que cobran todos los docentes y no se actualiza desde 2016.

Quienes representarán a los docentes serán los titulares de CTERA, UDA, Sadop (privados), AMET (técnicos) y CEA, que serán los encargados de cerrar el acuerdo que marca el piso por debajo del cual no puede ganar ningún docente en el país.

De concretarse el acuerdo, las clases comenzarían el próximo lunes, aunque se prevén algunos paros en territorios donde los docentes están protestando por el retraso en el pago de sueldos por parte de la administración provincial.

Desde las centrales docentes descartaron la posibilidad de realizar un paro en el comienzo de clases, en tanto que manifestaron que le pedirán al Gobierno que avance en la reunión del Consejo del Salario, la mesa tripartita -Gobierno, empresarios y sindicatos- que, entre otras cosas, fijará el Salario Mínimo Vital y Móvil (SMVM) que hoy es de $16.875.

Por regla general, el salario docente debe estar 20% por encima del SMVM, por lo que esta reunión del Consejo es de especial importancia para los gremios.

Trotta sostuvo que la discusión salarial docente “se está llevando adelante en todas las jurisdicciones del país, donde la situación es muy compleja”, por lo que apostó por un “proceso de discusión trimestral continua para lograr equilibrio y acompañar la nueva oportunidad que tiene Argentina”.

El funcionario abogó por “volver a cumplir las leyes de Financiamiento, de Educación y de Educación Técnica”, al advertir que durante el gobierno anterior se “rompieron los consensos sociales que habían sido construidos y hoy se retoman”.

A través de un comunicado, Trotta consideró “necesarios los acuerdos con todos los actores del sistema” y reiteró que el Gobierno “asumió el compromiso de que los salarios le ganen a la inflación del 2020”.

“Estamos trabajando para que las clases arranquen en fecha y se cumplan los 180 días de clases”, concluyó.

El 30 de enero último, Trotta y los gremios docentes acordaron la conformación de 10 comisiones de trabajo para avanzar no sólo en la paritaria nacional, sino también en un “acuerdo educativo” con una “agenda común” para el sector.

Así lo indicaron ambas partes al término de la primera reunión por la paritaria federal docente, una práctica reconstituida después de la suspensión que había dispuesto por decreto el expresidente Mauricio Macri.

Las comisiones estarán integradas por representantes de los gremios, las provincias y el Ejecutivo nacional.