Aunque la normativa tiene varios años, su aplicación en las aulas aún genera dudas: ¿cómo abordar Malvinas sin caer en relatos heroicos vacíos? ¿De qué manera se puede vincular la soberanía con los contenidos pedagógicos?

Según comentan los organizadores, el enfoque combinará análisis histórico, reflexión sobre la identidad nacional y propuestas didácticas aplicables en clase.

El equipo docente está integrado por tres especialistas:

• Paola Sierra
• Gabriela Bongiovanni
• Claudia Luciani

La actividad cuenta además con la participación de integrantes de la Dirección Provincial de Veteranos de Guerra de Río Negro, lo que le suma un componente emocional y testimonial imposible de reproducir en los libros de texto.

¿Quiénes pueden participar?

• Docentes de todos los niveles y modalidades.
• Estudiantes del Profesorado de Teatro.
• Estudiantes de 3° y 4° año de Profesorados en Educación Secundaria.

La inscripción es gratuita y la acreditación otorga puntaje, un dato clave para quienes se encuentran en instancias de concurso o ascensos.

Para docentes Link de inscripción https://forms.gle/M6B1uUc47hob6tzD6

El seminario combina encuentros presenciales con trabajo virtual en plataforma:

Instituto de Formación Docente Continua de Río Colorado (IFDCRC)
Encuentros presenciales:

3 de noviembre — 19 hs

17 de noviembre — 19 hs

Trabajo virtual en plataforma:
Del 4 al 17 de noviembre

El formato “semipresencial” permite sostener el intercambio cara a cara que tanto se valora en la formación docente, pero sin perder la flexibilidad de la modalidad online.

Hablar de Malvinas en la escuela no es solo enseñar historia. Es abrir preguntas incómodas, invitar a los estudiantes a pensar en la soberanía, en la memoria colectiva y en las cicatrices del país.

Este tipo de propuestas ayudan a que el aula deje de ser un lugar de transmisión de datos para convertirse en un espacio de reflexión.

Lo cierto es que la memoria se construye, y en esa construcción la escuela tiene un rol ineludible.

“Malvinas no es pasado. Es una causa vigente”, destacan desde la organización.

El seminario llega en un momento oportuno. No solo cumple con una ley: aporta una mirada pedagógica renovada sobre un tema que muchas veces queda relegado a un acto escolar.

Formar docentes es sembrar futuras historias. Y en esa trama colectiva, Malvinas sigue siendo una herida que merece ser contada con verdad, sensibilidad y sentido educativo.

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